Semana Alimentação Saudável

Com o objectivo de promover o desenvolvimento de hábitos alimentares saudáveis, assim como levar a criança a identificar e conhecer os alimentos próprios de cada refeição realizamos actividades diversificadas abrangendo todas as áreas de conteúdo de maneira articulada e globalizante.
Começamos por identificar as refeições do dia: pequeno almoço, lanche, almoço, lanche e jantar. O que comemos em cada uma destas refeições; o que gostamos mais e o que não gostamos.
Pesquisamos na Internet e em panfletos alimentos.
Com a história da Srª Dona Roda dos alimentos ficamos a saber quais os mais saudáveis e os que prejudicam a saúde.
Visualizamos dois filmes: um com crianças desnutridas e outro com crianças obesas.
O grupo ficou muito sensibilizado com o que viu e levantou-se um longo debate: porque estão assim? não têm mãe? eu não quero ficar assim gordo.
Aproveitamos o facto para trabalhar as emoções: fico contente (satisfeito) com... fico triste (zandado) com ...
Chegou o momento de construir a nossa roda dos alimentos. Selecionamos as cores de cada grupo, recortamos e colamos.
Construimos a história da lagartinha comilona em pictograma, com imagens animadas, no programa ActivInspire, com várias actividades, promovendo, assim, a participação mais activa da criança.
Fomos à escola de 1º ciclo visualizar a história e executar as actividades.
Encontramos os nossos colegas do ano passado que nos receberam com muta alegria.
Terminamos o dia com exercícios físicos para mantermos um corpo saudável.

Um Acto de Solidariedade

Voltamos à recolha das tampinhas.
Uma mãe falou-nos de uma criança de 4 anos que precisava da nossa ajuda na recolha de tampinhas para a sua nova cadeira de rodas.
Como dizia Madre Teresa de Calcutá "Somos uma gota no Oceano", mas a nossa gota marcará a diferença.
A partilha aproxima-nos uns dos outros e promove a interajuda e por isso já temos alguns garrafões de tampinhas. E não ficamos por aqui. Com a vossa ajuda iremos longe.
Esta recolha proporcionou actividades diversificadas no domínio da matemática: contagem, seriar, agrupar, fazer sequências. Enfim, a brincar e a ajudar também aprendemos.
Junte-se a nós. Seja Solidário.

Metas de Aprendizagem - Domínos e Sub-domínios

Metas de aprendizagem pré escolar

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Slide postado por Albertina Pereira a quem agradecemos.

"Inventar" é conosco

Estando eu a colocar algumas folhas que tinham caído do placar do Outono, uma criança aproximou-se e disse: podíamos "fazer" uma história para essas folhas.
Reuni o grupo e propus o desafio do colega. Todos ficaram animados, pois aquelas folhas tinham uma história.
Qual seria o título da nossa história?
História da folhinha (Vitor Hugo)
Na Primavera nasceu uma folhinha muito pequenina e verde (Diogo). Era uma folhinha muito alegre (Francisco) porque chegou a Primavera, estava sol (Inês) e tinha muitas irmãs e muito miminho (Afonso).
Vieram as flores para brincar com as folhas (Emanuel). Chegaram os frutos que também quiseram brincar (Vitor Hugo).
Estamos no Verão. Juntaram-se os passarinhos e as abelhas (Rafael).
Mas o vento começou a soprar (Francisco) e foi tudo pelo ar. E o frio também chegou (Joana).
A folhinha muito triste começou a ficar amarela, vermelha, castanha e cai ao chão. (Inês). Estamos no Outono.
E a árvore começou a ficar despida (Joana) a preparar-se para o Inverno.
Os meninos brincaram com as folhas que estavam no chão (Vitor Hugo) e as folhas voltaram a ficar alegres (Eduardo).
Os meninos levaram as folhas para a sala (José Diogo) e fizeram muitos trabalhinhos (Ana Beatriz).
Depois veio a noite e as folhas foram dormir (Vitor Hugo)
Vitória, vitória, acabou a nossa história (Manuel António)

Uma história deliciosa. Não acham?

Quadro dos aniversários e das presenças

Já conseguimos preencher o quadro do tempo e dos aniversários sem ajuda. É uma grande vitória, pois de início metia-nos muita confusão associar o nosso nome/foto ao dia da semana.
Para conhecermos melhor a sequência dos dias da semana elaboramos um quadro com as cores do arco-iris. Assim é mais fácil