quinta-feira, 29 de maio de 2014

Ser Criança é .......

Ao longo desta semana exploramos os direitos da criança: Direitos porquê?
  • Em 1959 a ONU (Organização das Nações Unidas) escreveu e aprovou a "Declaração dos Direitos da Criança".
  • Esta declaração é composta por 10 artigos, muito simples, que dizem respeito ao que podes fazer e ao que as pessoas responsáveis por ti devem fazer para que sejas feliz, saudável e te sintas seguro.

    (É claro que tu também tens responsabilidades para com as outras crianças e para com os adultos para que também eles gozem dos seus direitos.)
  • Vamos conhecer os 10 princípios da "Declaração..."?
  • Princípio 1º
    Toda criança será beneficiada por estes direitos, sem nenhuma discriminação de raça, cor, sexo, língua, religião, país de origem, classe social ou situação económica. Toda e qualquer criança do mundo deve ter seus direitos respeitados!
  • Princípio 2º
    Todas as crianças têm direito a protecção especial e a todas as facilidades e oportunidades para se desenvolver plenamente, com liberdade e dignidade. As leis deverão ter em conta os melhores interesses da criança.
  • Princípio 3º
    Desde o dia em que nasce, toda a criança tem direito a um nome e uma nacionalidade, ou seja, ser cidadão de um país.
  • Princípio 4º
    As crianças têm direito a crescer e criar-se com saúde. Para isso, as futuras mães também têm direito a cuidados especiais, para que seus filhos possam nascer saudáveis. Todas as crianças têm também direito a alimentação, habitação, recreação e assistência médica.
  • Princípio 5º
    Crianças com deficiência física ou mental devem receber educação e cuidados especiais exigidos pela sua condição particular. Porque elas merecem respeito como qualquer criança.
  • Princípio 6º
    Toda a criança deve crescer num ambiente de amor, segurança e compreensão. As crianças devem ser criadas sob o cuidado dos pais, e as mais pequenas jamais deverão separar-se da mãe, a menos que seja necessário (para bem da criança). O governo e a sociedade têm a obrigação de fornecer cuidados especiais para as crianças que não têm família nem dinheiro para viver decentemente.
  • Princípio 7º
    Toda a criança tem direito a receber educação primária gratuita, e também de qualidade, para que possa ter oportunidades iguais para desenvolver as suas habilidades.
    E como brincar também é uma boa maneira de aprender, as crianças também têm todo o direito de brincar e de se divertir!
  • Princípio 8º
    Seja numa emergência ou acidente, ou em qualquer outro caso, a criança deverá ser a primeira a receber protecção e socorro dos adultos.
  • Princípio 9º
    Nenhuma criança deverá sofrer por negligência (maus cuidados ou falta deles) dos responsáveis ou do governo, nem por crueldade e exploração. Não será nunca objecto de tráfico (tirada dos pais e vendida e comprada por outras pessoas).
    Nenhuma criança deverá trabalhar antes da idade mínima, nem deverá ser obrigada a fazer actividades que prejudiquem sua saúde, educação e desenvolvimento.
  • Princípio 10º
    A criança deverá ser protegida contra qualquer tipo de preconceito, seja de raça, religião ou posição social. Toda criança deverá crescer num ambiente de compreensão, tolerância e amizade, de paz e de fraternidade universal.

  • Se tudo isto for cumprido, no futuro as crianças poderão viver em sociedade como bons adultos e contribuir para que outras crianças também vivam felizes! (Retirado do Site Junior)
Depois de pensarmos sobre estes direitos, fizemos o registo gráfico de cada um deles. Também vimos alguns filmes no youtube sobre o ANTES e o DEPOIS da declaração destes direitos. Algumas crianças ficaram muito sensibilizadas, ao ponto de uma lágrima aparecer no canto do olho: crianças à procura de comida no lixo; crianças na guerra; crianças a trabalhar; crianças maltratadas; etc

Por fim, pedimos à educadora que escrevesse o que é ser criança (na nossa opinião):

SER CRIANÇA É:
- como uma flor, pois gosto de dar flores à minha mãe e meu pai. É poder vir para a escola.É bom e bonito. (Mafalda)
- fixe porque posso brincar (Simão Forte)
- saber partilhar coisas (Rodrigo Coutinho)
- espetacular porque pode brincar (Simão Silva)
- divertido porque todos sabem partilhar (Lara Fernandes)
- poder brincar com os amigos (Dinis e Afonso Dinis)
- receber beijinhos (Paulo)
- receber amor (Simão Machado)
- fazer amigos (Rodrigo Mafra)
- poder receber prendas (Mariana)
- estar sempre a sorrir (Simão)
- poder brincar com as bonecas (Inês)
- poder brincar às escolas (Maria)
- poder receber muitos abraços (Hugo)

Ser criança é tudo isto e muito mais: é ser amada para poder sorrir e sonhar.



sábado, 17 de maio de 2014

visita de estudo a Cabeceiras de Basto.

No dia 14 de maio realizamos a nossa visita de estudo juntamente com as professoras e alunos da EB1 de Vermil a Cabeceiras de Basto com o seguinte programa:
 - Escola de trânsito
- viagem no comboio turístico
- visita ao parque ambiental
- almoço
- centro hípico
- lanche
- Casa do tempo
As imagens falam por si. Façam como nós: divirtam-se

A "tia" Luísa

O convite partiu de um menino:
- A minha tia Luísa já tem coelhinhos pequenos. Podemos ir ver?
- Primeiro o que temos que fazer? -perguntei
- Pedir autorização, mas eu já falei com ela e ela deixa. Agora ela está no campo e podemos ir.
- E o que vamos ver? perguntei
- Podemos ver os coelhinhos e a mãe coelha, as batatas, pois já nasceram, os feijões, a alface, os tomates.
Como o campo ficava perto do jardim, colocamos os chapéus e lá fomos à descoberta das plantas e dos animais.
No local, identificaram a planta da batata, dos feijões, dos tomates e da alface.
A novidade foi verem um coelhinho tão pequenino e assustado:
 Os outros coelhos saltavam de alegria:
 E vimos dois cabritos. Um deles quase subia a parede:

domingo, 4 de maio de 2014

Comemoração do dia da Mãe

Ao longo da semana, ouvimos, recontamos e exploramos várias histórias sobre a mãe, mas o que nos deu mais alegria foi descrever a nossa mãe. Para além de a descrevermos fisicamente, dizendo se era alta ou baixa; gorda ou magra; a cor do cabelo e dos olhos; se o cabelo era curto ou comprido. Esta descrição contribuiu para relembrarmos alguns conceitos já adquiridos. Para isso elaboramos vários jogos utilizando o nosso corpo e material da sala. Fizemos registos do número de crianças que têm o cabelo curto e o cabelo comprido.
Conseguimos, também, completar a frase: A minha mãe é .....
- boa cozinheira, bailarina, meiga, fantástica, super mãe, fixe, linda, TOP, extraordinária ...
Das técnicas de expressão plástica que sabemos, escolhemos a técnica do guardanapo para decorar os frascos de doce:
 Para a festa da mãe, o pai da Sara presenteou o jardim-de-infância com um grande grelhador para fazermos os petiscos das nossas festas. O nosso muito obrigado.

Enquanto os Pais faziam os grelhados para o lanche convívio, as mães participavam nos jogos tradicionais na companhia de seus filhos.